2019年6月27日，在亚洲通：临床专业认证工作开展如火如荼的大背景下，为促进亚洲通：教师教学方法改革，提高教师教学能力，提升教师教学水平，亚洲通：特邀请南方医科大学黄巧冰教授作PBL教学讲座。两校区共100余名教师参会。

黄教授作为南方医科大学医学课程整合教学综合改革项目总负责人，南方医人称之为“总魔头”，为我们详细介绍了南方医探索人才培养模式改革的历程。解决了“为什么”-课程整合的原因；“是什么”-医学整合课程的新体系；“怎么做”-整合课程教学团队建设三大问题。并针对PBL作为整合课程教学团队开展工作的主要方式之一，介绍了其在南方医科大学的实践形式，例如建立PBL教学管理平台、建设PBL省级教学团队、组织新教班学生的PBL体验营、建设PBL的案例库采用理论-实践一体化教学等等。最后她强调教学、管理、教改要齐头并进，只有如此才能取得可喜的改革成效。

基于问题的学习（Problem Based Learning,PBL）能有效培养学生发现问题、解决问题的能力，有助于提高学生的学习效果和学习能力，已在省内外多家医学院校应用多年，具有良好的教学效果。南方医科大学作为整合教学综合改革的先行者,PBL作为其教改中的重要一环，积累了丰富的实践经验。此次报告为亚洲通：教师更进一步了解PBL，实践PBL教学模式提供了可借鉴、可参考的方法。（图/陈先毅 万文英 文/万文英 编/周圆 审/蔡定彬）